Bureau Légendaire
of Investigation
Publications avec l étiquette : infrastructure et code
Publié le 10th Mar 2026
Un enfant utilise une IA pour fabriquer un cerf-volant en ajustant ses demandes selon les contraintes. Derrière la conversation, l’échange ressemble à une logique de programmation : objectif, variables, itérations. Le texte suggère l’émergence d’une littératie où l’on apprend à coder avec des phrases.
Publié le 6th Mar 2026
Le texte critique l’idée que “l’algorithme décide”, montrant qu’on lui prête une intention. Il rappelle qu’un algorithme exécute des instructions, sans volonté, comme le soulignait Ada Lovelace. Le vrai enjeu n’est pas la machine, mais les humains qui écrivent les règles.
Publié le 25th Jan 2026
La captologie n’est pas inscrite dans des lignes de code mystérieuses. Les mécanismes sont simples, visibles et banals. Ce qui produit des effets, c’est leur agencement, leur répétition et leur inscription dans des contextes sociaux et économiques. Le système compte plus que le code.
Publié le 12th Jan 2026
La régulation européenne cible des plateformes identifiables. Mais les architectures évoluent : Fediverse, Nostr, mesh… sans centre ni acteur dominant. Dès lors, que devient la régulation quand il n’y a plus vraiment de plateforme à saisir ? Le problème change d’objet.
Publié le 10th Jan 2026
Le billet analyse un outil de contrôle parental et révèle l’écart entre son discours rassurant et son fonctionnement réel. En ouvrant le capot, il met en évidence des mécanismes de mesure des usages (Firebase), peu explicités. Il interroge leur nécessité et pointe un angle mort : on régule les usages, mais rarement les infrastructures.
Publié le 24th Dec 2025
Les parents libristes refusent la surveillance sans renoncer à protéger. Ils agissent sur l’infrastructure plutôt que sur le contrôle des comportements. Invisibles des politiques publiques, ils révèlent un angle mort du débat : une parentalité fondée sur la relation, pas sur la gestion.
Publié le 29th May 2025
Trois façons d’accéder au savoir : la bibliothèque (parcours guidé), le web (errance féconde) et l’IA (optimisation algorithmique). Chacune façonne ce qu’on découvre… et ce qu’on manque. Apprendre, c’est peut-être surtout choisir comment — et où — se perdre.